Самое время. Общеобразовательная школа в местах не столь отдаленных

Первая школа при тюрьме была создана в начале 1860-х годов в Московском смирительном и рабочем доме. В программу обучения осужденных, которые находились там, входили такие предметы, как азбука, арифметика, статьи с духовным смыслом. Данное образование рассматривалось как духовно-нравственное воспитание осужденных и ложилось на плечи священнослужителей.

15 ноября 1920 года было принято «Положение об общих местах заключения», которое установило, что в исправительных учреждениях нужно организовывать школы для всех неграмотных осужденных, не достигших 50 лет. В 1958 году приняли «Положение об общеобразовательных школах при исправительно-трудовых учреждениях МВД СССР», согласно которому все заключенные получили право на среднее образование в образовательном учреждении при исправительной колонии. В середине 1980-х годов во всех исправительно-трудовых учреждениях РСФСР работали средние общеобразовательные школы.

В настоящий момент в большинстве стран вместо ужесточения наказания для заключенных происходит развитие мер и мероприятий по исправлению и образованию осужденных, помощь в их социализации. В исправительных колониях все чаще открываются различные образовательные центры, кабинеты психолога, в которых проводятся тренинги для заключенных, создаются творческие кружки по разным видам деятельности.

Реализация школьного, профессионального и высшего образования вместе с воспитанием направлена на исправление осужденных, помогает им развиваться, получать новые знания, определить перспективы дальнейшей жизни, формирует законопослушное поведение,

— рассказывает директор Вечерней (сменной) общеобразовательной школы №5 при исправительной колонии №1 Ю.С. Пичугина.

Юлия Степановна рассказывает, как педагогам удается создать атмосферу обычной школы в условиях режимного учреждения. А также отвечает на другие вопросы журналиста Константина Денисова. В частности, как оцениваете знания, если ученик не готов к уроку? Как замотивировать учащихся? Ведется ли воспитательная работа с учащимися? Бывает ли сложно сохранять нейтралитет и профессиональную этику, когда перед тобой человек, совершивший тяжкое преступление?

Образовательный процесс в исправительном учреждении играет важную роль в ресоциализации осужденных. Полученное образование помогает осужденным вернуться к нормальной жизни после освобождения. И бывшие ученики возвращаются — уже на свободе — чтобы поблагодарить учителей за полученные знания.

МЕТА:
УФСИН
Оцените статью

Узнавайте о новых публикациях как вам удобнее:

ВЕСТИ / Тамбов