У этих детей в разгаре не только летние каникулы, но и полевые работы. Они уже знают, как вносить удобрения, производить пасынкование, подвязку и даже опыление растений. Освоили при помощи педагогов и систему капельного полива.
- Самостоятельно выращиваем овощи и фрукты. В жизни это всё пригодится нам. Если ничего не делать, ничего и не получится.
- Теплицы интернат получил в рамках нацпроекта «Образование». Активные работы здесь начались прошлой весной, а сегодня ребята собирают внушительный урожай. Так, с начала этого года в столовую отправились 80 килограммов огурцов, выращенных в теплице, и около 30-ти килограммов ранней капусты с огорода.
Цветы вокруг тоже – их рук дело. Рассаду овощей в учреждение поставляет крупное тамбовское предприятие.
Весь наш урожай, который мы собираем, мы отдаём в столовую. Также можем в социальной квартире что-то приготовить или в корпусах. Патиссоны недавно жарили с кабачками,
- Дарья Горбунова, воспитанница Горельской школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Нет никаких «Я не хочу, не пойду, не буду». Идут все, а в теплицу работать просто бегут!
- Елена Акулова, педагог Горельской школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Среди воспитанников школы – ребята до 18-ти лет, преимущественно из сельской местности. Это дети-сироты и те, что остались без попечения родителей. Круглогодичное пребывание здесь организовано почти для 60-ти воспитанников.
У нас 10 кружков. У нас есть кружок робототехники, кружок «Эбру», где дети рисуют на воде, кружок «Рукодельница», где дети шьют, вышивают,
- Ольга Альбицкая, директор Горельской школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Полученные знания, уверены педагоги, пригодятся ребятам как в жизни, так и при поступлении в техникумы для получения профессии. Стать квалифицированным специалистом возможно, даже имея особенности здоровья. Это подтверждает ежегодное участие воспитанников и выпускников интерната в чемпионате «Абилимпикс». Ребята редко остаются без призов.
