Об этом не расскажут в школе. Как построить дом на луне и почему необходимо перерабатывать чеки, школьникам поведали студенты ТГТУ – архитекторы и экологи. Занятия нашлись как для будущих градостроителей, так и для химиков.
- Сейчас мы произведём качественную реакцию. Ей мы проверим наличие железа в растворе. Нитрат железа смешиваем с роданидом калия. В процессе смешивания эти вещества образуют тёмно-красный оттенок. Говорят, что раньше эту реакцию даже использовали в кино для имитации крови.
А на материаловедении студенты работают с поверхностями, в том числе и на 3D-принтере.
Принтер использует аддитивные технологии, то есть послойное нанесение пластика. Благодаря этому достигается высокая точность изделия. Принтер закончил печать. Можем снять модели. Но стол ещё горячий, они пока тяжело снимаются,
- Георгий Ариков, студент ТГТУ.
Получается сувенир на память. Ну а что делать при травмах, можно узнать на направлении защиты в чрезвычайных ситуациях.
- Раз, два, три. И смотрим обязательно. Если инородное тело не вышло, мы его переворачиваем на другую руку.
За одну встречу школьники смогли собрать схему прохладного выключателя, автоматический маяк и даже проверили бетон на прочность с помощью специальных инструментов.
- Сколерометр. Внутри пружинка. Мы начинаем потихонечку давить. Происходит отскок бойка. По данной величине, по отскоку мы определяем характеристики бетона.
- Батарейки сюда подключим. Поближе. Вот так.
В этом учебном году более 900 старшеклассников региона примут участие в проекте, который уже даёт свои плоды: среди выпускников инженерных классов 95% выбирают профильную математику для сдачи ЕГЭ, а около 60% - физику, что значительно выше общероссийских показателей.
Такие мероприятия сильно помогают школьникам, кто собирается поступать в вузы, чтобы было проще определиться с будущей профессией,
- Александр Милкин, ученик МАОУ «Лицей № 28 имени Н. А. Рябова».
И времени на это достаточно. Тем более, что в течение года старшеклассники будут посещать экскурсии на предприятия и разрабатывать свои проекты, чтобы выбор профессии становился для школьников не проблемой, а увлечением, которое в дальнейшем приведёт их к делу всей жизни.
